القراءة شريان الحياة المهنية للطبيب
تُعد القراءة من أهم الركائز التي تقوم عليها الممارسة الطبية الناجحة، فهي ليست نشاطاً ثقافياً إضافياً يمارسه الطبيب متى شاء، بل جزء أساسي من مسؤولياته المهنية والأخلاقية. فالطب علم متجدد لا يعرف الثبات، وما يُعد حقيقة علمية اليوم قد يُستبدل غداً بمعارف أحدث وأكثر دقة نتيجة البحوث والدراسات المستمرة.
ومن هنا فإن الطبيب الذي يتوقف عن القراءة يتوقف عملياً عن النمو العلمي، مهما بلغت خبرته أو طالت سنوات ممارسته. فالخبرة السريرية مهمة بلا شك، لكنها تحتاج دائماً إلى أن تتغذى بالمعرفة الحديثة، وإلا تحولت مع مرور الزمن إلى خبرة محدودة لا تواكب التطورات المتسارعة في العلوم الطبية.
لقد شهد الطب خلال العقود الأخيرة ثورة معرفية هائلة شملت وسائل التشخيص والعلاج والوقاية وفهم الأمراض. وأصبحت آلاف الأبحاث العلمية تنشر سنوياً في مختلف التخصصات الطبية، مما يجعل متابعة المستجدات ضرورة لا خياراً.
فالطبيب الذي يقرأ باستمرار يكون أكثر قدرة على تقديم رعاية صحية قائمة على أحدث الأدلة العلمية، وأكثر قدرة على اختيار الفحوصات والعلاجات المناسبة لمرضاه.
كما تساعد القراءة المستمرة الطبيب على التعرف إلى التوصيات الطبية الحديثة والإرشادات العلاجية الجديدة التي تتغير بصورة متسارعة في كثير من التخصصات الطبية.
ولا تقتصر أهمية القراءة على اكتساب المعلومات الجديدة فحسب، بل تشمل أيضاً المحافظة على المعرفة السابقة. فالعقل البشري بطبيعته عرضة للنسيان، وبعض المعلومات التي لا تُستخدم بصورة متكررة قد تضعف مع الزمن.
ولذلك فإن القراءة الدورية تمثل عملية مراجعة مستمرة تعيد تنشيط الذاكرة وتثبيت المعلومات المهمة، وتحافظ على كفاءة الطبيب العلمية والإكلينيكية.
كما أن القراءة توسع أفق الطبيب وتمنحه قدرة أكبر على التحليل والتفكير النقدي. فقراءة الأبحاث والدراسات لا تقتصر على معرفة النتائج فقط، بل تعلم الطبيب كيفية تقييم الأدلة العلمية وتمييز الدراسات القوية من الضعيفة.
ومن خلال هذه المهارة يصبح الطبيب أكثر قدرة على تفسير النتائج العلمية بصورة صحيحة، وعدم الانسياق وراء الاستنتاجات غير المدعومة بالأدلة الكافية.
تساعد القراءة المستمرة الطبيب على اتخاذ قرارات علاجية وتشخيصية تستند إلى البراهين العلمية الحديثة، بدلاً من الاعتماد على المعلومات القديمة أو الخبرة الشخصية وحدها.
ومع ازدياد تعقيد الممارسة الطبية، أصبحت القدرة على الوصول إلى المعرفة الحديثة وتوظيفها جزءاً أساسياً من جودة الرعاية الصحية.
إن كل معلومة جديدة يكتسبها الطبيب قد تنعكس بصورة مباشرة على صحة المرضى وسلامتهم. فقد تسهم دراسة حديثة في تحسين التشخيص، أو تقليل المضاعفات، أو اختيار علاج أكثر فعالية وأماناً.
ولهذا فإن القراءة لا تخدم الطبيب وحده، بل تنعكس آثارها على المرضى والمجتمع بأسره.
والطبيب القارئ غالباً ما يكون أكثر ثقة في مواجهة الحالات المرضية المعقدة، لأنه يمتلك مخزوناً معرفياً متجدداً يمكنه من الربط بين الأعراض والفحوصات والنتائج والعلاجات الحديثة.
كما أن الاطلاع المستمر يساعده على الإجابة عن استفسارات المرضى بثقة ووضوح، ويعزز مكانته العلمية والمهنية.
ولا ينبغي أن تقتصر قراءة الطبيب على الكتب والمجلات الطبية فقط، بل إن الاطلاع على مجالات أخرى كالتاريخ والفلسفة والأدب وعلم النفس والاجتماع يسهم في بناء شخصية أكثر اتزاناً وعمقاً.
فالطبيب لا يتعامل مع مرض فحسب، بل يتعامل مع إنسان له مشاعره وثقافته وظروفه النفسية والاجتماعية.
إن الثقافة الواسعة تمنح الطبيب فهماً أعمق للإنسان والمجتمع، وتساعده على التواصل مع المرضى بمختلف خلفياتهم الفكرية والثقافية، كما تعزز قدرته على الحوار والإقناع والتأثير الإيجابي.
وقد عرف تاريخ الطب نماذج كثيرة من الأطباء الذين جمعوا بين التميز المهني والثقافة الواسعة، فكانوا علماء ومفكرين ومؤلفين تركوا آثاراً علمية وإنسانية خالدة.
ولم يكن تميزهم نتيجة الموهبة وحدها، بل كان ثمرة شغف دائم بالقراءة والتعلم والبحث.
لا شك أن كثرة الالتزامات المهنية وضيق الوقت قد تشكل تحدياً أمام القراءة المنتظمة، خاصة في ظل ضغط العمل والمناوبات والمسؤوليات الأسرية.
لكن إدراك أهمية القراءة يجعل الطبيب أكثر حرصاً على تخصيص وقت لها مهما كانت مشاغله.
يمكن للطبيب أن يجعل القراءة جزءاً من برنامجه اليومي، ولو لفترات قصيرة منتظمة. كما يمكن الاستفادة من التطبيقات الطبية الحديثة والمجلات الإلكترونية والملخصات العلمية التي تسهل متابعة المستجدات.
فالمهم ليس عدد الساعات بقدر ما هو الاستمرارية والالتزام.
إن الوقت الذي يقضيه الطبيب في القراءة ليس وقتاً مستهلكاً، بل هو استثمار طويل الأمد يعود بالنفع عليه وعلى مرضاه وعلى المجتمع.
فالمعرفة التي يكتسبها اليوم قد تكون سبباً في تشخيص صحيح أو قرار علاجي ناجح في المستقبل.
كان الدكتور صادق عبد الله العمران قارئًا نهمًا لا يتوقف عن التعلم.
اشترك في العديد من المجلات الطبية العالمية المتخصصة في طب الأطفال، وكان يوزعها على زملائه وطلابه دون مقابل، إيمانًا منه بأن العلم رسالة ينبغي نشرها.
وقد أسهم خلال مسيرته المهنية في رفع مستوى العمل العلمي والإكلينيكي في المؤسسات التي عمل بها، وكان مرجعًا علميًا لكثير من الأطباء والمتدربين.
ولم يقتصر عطاؤه على الجانب الطبي، بل كان واسع الثقافة في مجالات الفكر والتاريخ وعلم النفس والاجتماع، مما جعله دائرة معارف متنقلة بكل ما تحمله الكلمة من معنى.
ومن المواقف المؤثرة التي تجسد شغف الدكتور صادق العمران بالعلم حتى آخر أيام حياته، أنني كنت قد أرسلت في إحدى المجموعات التي كان مشاركًا فيها مقالةً علمية حديثة في مجال طب كلى الأطفال. ورغم ما كان يمر به آنذاك من ظروف صحية بالغة الصعوبة وآلام شديدة أنهكت جسده، فقد قرأ المقالة باهتمام، وأبدى إعجابه بما ورد فيها، وتفاعل معها كما اعتاد دائمًا مع كل جديد في عالم المعرفة.
والأكثر تأثيرًا أن ذلك كان قبل ساعات قليلة فقط من وضعه على جهاز التنفس الصناعي، في واحدة من أصعب مراحل مرضه.
هذا الموقف يكشف جانبًا عظيمًا من شخصية الدكتور صادق العمران، ويعكس مدى ارتباطه بالعلم وحبه الصادق للمعرفة، فقد ظل عقله وقلبه معلقين بالبحث والتعلم ومتابعة المستجدات العلمية حتى اللحظات الأخيرة من حياته.
لقد كان العلم بالنسبة إليه رسالةً وحياةً وشغفًا لا ينطفئ، ولذلك عُرف بين زملائه وطلابه بحرصه الدائم على الاطلاع، ومتابعته المستمرة لأحدث الدراسات والأبحاث الطبية، وإيمانه العميق بأن الطبيب الحقيقي لا يتوقف عن التعلم مهما بلغ من الخبرة والعلم.
يبقى الطبيب طالب علم طوال حياته، مهما بلغ من الخبرة أو المكانة العلمية. فالطب بحر متجدد لا شاطئ له، والقراءة هي المركب الذي يضمن للطبيب مواصلة رحلته في هذا البحر الواسع.
كلما ازداد الطبيب قراءةً واطلاعاً، ازدادت قدرته على خدمة مرضاه وأداء رسالته الإنسانية على الوجه الأكمل. فالقراءة ليست ترفاً مهنياً، بل هي شريان متجدد يغذي عقل الطبيب بالمعرفة، ويضمن له البقاء مواكباً للتطور، قادراً على العطاء، ومستمرّاً في التعلّم ما دام في ميدان الحياة.
