وزير التعليم: 4 ركائز لتطوير النظام التعليمي.. ونستعد لمدارس بمفاهيم مختلفة
أكد وزير التعليم، يوسف البنيان، أن الوزارة تعمل حاليًا على تطوير نظام التعليم في المملكة بالاستناد إلى أربع ركائز رئيسية تهدف إلى تعزيز مخرجات التعليم وتحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030، مع التركيز على جاهزية المعلمين، وتحديث المناهج، واستخدام التقنية، وتطوير نظم التقييم.
وأوضح البنيان في كلمته خلال انطلاق مؤتمر مبادرة القدرات البشرية، أن الركيزة الأولى تتعلق بتطوير المناهج الوطنية عبر مركز المناهج الوطنية، مشيرًا إلى أهمية التأكد من شمول هذه المناهج على العناصر الأساسية من معارف ومهارات وقيم، وهو ما يُعد ضروريًا لبناء شخصية الطالب وتوفير أساس علمي قوي.
وفيما يخص الركيزة الثانية، أشار الوزير إلى أن الوزارة بصدد إعلان خطة جديدة لتطوير مؤسسات إعداد المعلمين، بحيث تصبح هذه المؤسسات جزءًا محوريًا من منظومة المدارس.
ولفت إلى أن الهدف هو التأكد من أن المعلمين مؤهلون وجاهزون ويمتلكون كافة متطلبات الجدارة المهنية لتقديم أداء تعليمي عالي الجودة، مؤكدًا أن المعلم والمنهج هما أساس أي نظام تعليمي ناجح.
أما الركيزة الثالثة، فتتعلق بتطوير البيئة المدرسية من خلال دمج التقنيات الحديثة في العملية التعليمية.
وأوضح البنيان أن الوزارة شكلت فريقًا خاصًا لوضع رؤية مستقبلية للمدرسة السعودية في عامي 2025 و 2030 وما بعدها، متوقعًا أن تشهد الفترة المقبلة تحولًا جذريًا في شكل المدرسة ودور المعلم.
وأضاف: ”اليوم المعلمون يعملون وفق نماذج تقليدية، ولكن في المستقبل قد تختلف هذه النماذج، وقد يتحول دور المعلم إلى دور ميسر أو ممثل تربوي. وهذا التحول يتطلب نوعًا مختلفًا من التدريب والتوقعات من المعلمين، وهو ما يجعلنا نركز على بناء نموذج جدارات مرن يتناسب مع التغييرات المستقبلية“.
واكد على أهمية الركيزة الرابعة، وهي تطوير نظام تقييم متين لقياس أداء المنظومة التعليمية بشكل شامل. وقال: ”إن لم يكن لدينا نظام قوي لتقييم الأداء، فلن نتمكن من معرفة ما إذا كانت استراتيجياتنا تحقق الأثر المرجو“.
