دراسة.. الإجابات الفورية للذكاء الاصطناعي تضعف الأداء المستقل وتقلل المثابرة
كشفت دراسة علمية حديثة أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي للحصول على إجابات فورية يضعف قدرة الأفراد على الأداء المستقل ومواصلة المحاولة عند سحب المساعدة، حتى بعد جلسات استخدام قصيرة.
وأظهرت الدراسة التجريبية، التي نشرت جامعة ”بيركلي“ ملخصها في 9 أكتوبر 2026، تراجع أداء مستخدمي المساعد الذكي مقارنة بمن حلوّا المسائل ذاتياً. وشارك في البحث، المقدم في مؤتمر ”COLM 2026“، باحثون من جامعات كارنيغي ميلون، وكاليفورنيا في بيركلي ولوس أنجلوس، وأكسفورد، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
وشملت التجارب العشوائية 1222 مشاركاً أمريكياً، اختُبروا في مهام حسابية للكسور وفهم المقروء. واعتمد الباحثون على 3 تجارب لتقييم تأثير المساعد الذكي المدعوم بنموذج ”GPT-5“ بعد سحبه فجأة ودون إنذار.
وفي التجربة الحسابية الأولى والثانية، انخفضت دقة الإجابات المستقلة لمستخدمي الأداة لتتراوح بين 57% و 71%، مقابل 73% إلى 77% للمجموعة الضابطة. كما ارتفع معدل تخطي الأسئلة لديهم إلى نسب تراوحت بين 10% و 20% مقارنة بـ 7% و 11% لغير المستخدمين، مما يعكس انخفاضاً في المثابرة.
وامتد هذا التأثير لمهارات فهم المقروء بأسئلة ”SAT“ في التجربة الثالثة، حيث سجل مستخدمو الذكاء الاصطناعي دقة بلغت 76% ونسبة تخطٍ وصلت إلى 8%، مقارنة بـ 89% دقة و 1% تخطياً لمن لم يستخدموا الأداة.
وبيّن التحليل أن 61% من المشاركين استخدموا الأداة للإجابات المباشرة مسجلين أضعف أداء مستقل، بينما استخدمها 27% للتلميحات، و 12% لم يستخدموها. وعزا الباحثون التراجع إلى فقدان فرص ”الكفاح المنتج“ المتمثل في المحاولة الذاتية ومراجعة الأخطاء.
وأكد الباحثون أن النتائج تقيس انخفاضاً فورياً ولا تثبت ضرراً دماغياً أو تراجعاً طويل الأمد. مشيرين إلى عدم اختبار مهارات البرمجة أو حل المشكلات المعقدة، وحاجة الأمر لدراسات تتبعية أطول للوقوف على الأثر التراكمي.
وأوصت الدراسة مصممي الذكاء الاصطناعي بتقديم تلميحات تدريجية وطرح أسئلة تفاعلية بدل الإجابات الجاهزة. مشددة على أهمية ألا تتحول هذه الأدوات التعليمية والمهنية إلى بديل عن ممارسة المهارات لاكتسابها بصورة مستقلة.
