الذكاء الاصطناعي في التعليم والطب والعمل الخيري.. ورشة بتاروت تستعرض تطبيقاته ومخاطره
استعرضت ورشة عمل ”مبادئ الذكاء الاصطناعي“، التي نظمتها جمعية تاروت الخيرية على مدى أربعة أيام، تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الطب والتعليم والبيئة والعمل الخيري، إلى جانب مخاطره المرتبطة بالخصوصية والوظائف والصحة النفسية، بمشاركة طلاب المرحلة الثانوية والخريجين الجامعيين من الجنسين.
وقدم الدكتور زيد الدولة الورشة خلال الفترة من 9 إلى 12 نوفمبر 2026 م، في روضة تاروت النموذجية، مستعرضاً نماذج عملية لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في الحياة اليومية، من بينها تجربة تصنيف الجروح بدقة بلغت 82%، موضحاً دور هذه التقنيات في مساعدة الأطباء على تشخيص الأمراض وعلاجها.
وفي الجانب البيئي، تناول إمكانية توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير تطبيقات لترشيد استهلاك المياه، والتعرف على الهواء الملوث والاستفادة منه في إنتاج سماد للنباتات، فيما استعرض في القطاع الخيري دوره في تحليل بيانات الجمعيات وتقييم احتياجات الأسر المستفيدة، بما يساعد على تحديد حجم المساعدات المالية المناسبة.
وعلى المستوى التعليمي، أوضح المحاضر إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي بوصفه ”معلماً شخصياً“ يساعد على إعداد الخطط التعليمية وشرح المواد الدراسية وتلخيص المقالات وتجهيز العروض التقديمية، إلى جانب تطبيقاته في تنظيم المهام الشخصية والمالية، وإدارة الحملات الإعلانية، وتصميم الشعارات وكتابة الأكواد البرمجية.
وحذر الدكتور زيد من مخاطر الاعتماد المتزايد على هذه التقنيات، وفي مقدمتها انتهاك الخصوصية واختراق البيانات الشخصية، واحتمالات فقدان بعض الوظائف نتيجة أتمتة المهام، فضلاً عن انحياز الخوارزميات، وعدم قدرة الأنظمة على فهم المشاعر والسياقات العاطفية بصورة كاملة، وما قد يصاحب مخرجاتها من معلومات غير دقيقة وأخطاء لغوية وبرمجية تستدعي المراجعة والتدخل البشري.
وتناول المحاضر التأثيرات النفسية للاستخدام المفرط للأجهزة الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي، محذراً من تأثير مقاطع الفيديو القصيرة على فترات الانتباه لدى الأطفال، ومن المخاطر النفسية المرتبطة باستخدام منصات مثل إنستغرام وسناب شات، مشدداً على أهمية تقنين استخدام الأطفال للأجهزة الذكية، وعدم التعامل مع الذكاء الاصطناعي باعتباره بديلاً عن العقل البشري.
وفي الجانب التطبيقي، تعرف المشاركون على عدد من لغات البرمجة، مع التركيز على لغة ”بايثون“ لسهولة استخدامها وانتشارها في مجال الذكاء الاصطناعي، حيث قدم المحاضر شرحاً لكتابة الخوارزميات والاستفادة من الدوال البرمجية الجاهزة لبناء نماذج أكثر تعقيداً.
وشهدت الورشة تطبيقات برمجية شارك فيها المتدربون، تضمنت كتابة أكواد بسيطة لتصنيف درجات الطلاب، مع تقديم إرشادات لمعالجة الأخطاء البرمجية الشائعة، بما أتاح للمشاركين الانتقال من التعرف النظري على الذكاء الاصطناعي إلى تجربة بعض تطبيقاته عملياً.
